Instituto Esteban A. Gascón

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hace 6 años

Por el contexto histórico y político de la época este bautismo no fue posible y la escuela abrió sus puertas bajo el nombre de “Instituto Esteban Agustín Gascón” en homenaje a uno de los firmantes del acta de Independencia de la República.En 1985 se mudaron al actual edificio de Serrano 1261, donde antes estaba la Escuela Nº 23. En 1987, abrieron todos los grados (de 1º a 7º grado) y, también 1º grado en el turno tarde. En el año 1991 el jardín se mudó y el colegio empezó a funcionar sólo como Escuela Primaria. Al año siguiente, la escuela fue ampliada e inauguraron el gimnasio.El Instituto representa un modelo educativo de vanguardia en dónde se trabaja desde el aprendizaje centrado en el alumno. Los niños pueden asistir bajo la modalidad de Jornada Simple (turno mañana o turno tarde) o bien pueden concurrir bajo la modalidad de Jornada Extendida. El horario en esta modalidad extendida es armado de forma singular, pudiendo cada familia elegir qué talleres realizarán sus hijos, de esta manera el recorrido de la extensión de la jornada resulta “hecho a medida” de los reales intereses y expectativas de cada niño.La jornada curricular es en el turno mañana de 8:00 a 12:15 y en el turno tarde de 13:15 a 17:30 hs.

Ofrece talleres optativos de: Fútbol, Hockey, Taekwondo, Natación, Teatro, Arte, Narrativa, Fotografía, Inglés, Cómic, Orquesta, Ajedrez y Computación. La propuesta de talleres en la escuela se enlaza con la idea de poder brindar diferentes espacios de expresión más allá de la tarea en el aula. Entendiendo a la infancia como un momento primordialmente lúdico, de exploración y creatividad. Por ello, cada propuesta está pensada para que los chicos puedan realizar un recorrido ligado al hacer, al pensar y al participar desde diferentes disciplinas.Las ofertas horarias abarcan actividades tanto a contraturno (los chicos que cursan su actividad curricular por la mañana concurren al taller por la tarde y viceversa) como en la franja de la tarde/noche, una vez concluida las actividades diarias.

Cuando el taller se realiza a contraturno los chicos almuerzan en la escuela con los profesores del taller ya sea trayendo su propia vianda o contratando el bar de la esquina de la escuela. La vianda de los chicos permanece en la heladera del colegio hasta el mediodía y la gente de la cocina se encarga de calentarla. No hay costo adicional por vianda. La inscripción de los talleres se realiza exclusivamente por e-mail al igual que la baja de los mismos. Las bajas serán siempre tomadas para el mes siguiente debiéndose abonar completo el mes en curso. La primera clase del mes puede ser tomada por quién esté interesado como clase de prueba. En caso de no continuar no se cobrará esa clase.

A partir de 3° grado los chicos tienen inglés dentro de las materias curriculares. Cada grado es dividido en dos grupos para optimizar el trabajo. Los chicos de 5° grado en adelante tienen a su vez la materia de Medios de Comunicación en dónde realizan un abordaje a los distintos lenguajes comunicativos.

Les interesa primordialmente formar buenas personas comprometidas con los demás y con su realidad y, por ello promueven que el trabajo se desarrolle en un entorno solidario, integrador de las diferencias y respetuoso de las normas de convivencia, donde los alumnos disfruten del aprendizaje sin abandonar la responsabilidad.

Objetivos pedagógicos

Arbitrar las técnicas suficientes y necesarias para que el alumno:
a) Desarrolle su capacidad de pensar
b) Elabore progresivamente su identidad
c) Asuma una actitud comprensiva y tolerante hacia otros individuos, grupos y naciones.
d) Adopte una postura reflexiva ante los múltiples mensajes del medio.
e) Respete las normas de convivencia.
f) Asuma una actitud participativa responsable.
g) Se integre eficazmente al trabajo cooperativo.
h) Adopte una disposición positiva hacia el aprendizaje permanente.

En síntesis, el Instituto busca el desarrollo “integral” del alumno e interpretamos dicha integridad como un concepto que implica la inclusión de un conjunto de valores, que superan el aprendizaje de contenidos académicos, aunque los incluye. Valores como la honradez, la solidaridad, el amor a la verdad, la sinceridad, la tolerancia, la fidelidad a los principios éticos, son aspectos básicos de tal integridad.