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Jardin Rayito de Sol

Jardin Rayito de Sol 1

Se encuentra ubicado en Florida, Vicente López, provincia de Buenos Aires (GBA), en la Avenida Gral. Lavalle 2180. Es un jardin de infantes privado, mixto, laico, de jornada simple y/o completa, sin dictado de idioma alguno. Brinda edución inicial (con jardin maternal).

El jardin es mucho más que un grupo de docentes, no docentes, directores y alumnos. A lo largo de más de 2décadas, la Escuela ha congregado una numerosa y siempre creciente comunidad, en la que muchos de nuestros ex-alumnos hoy son padres y madres de niños que concurren a Rayito y donde una gran mayoría de las personas que pasaron por aquí siguen vinculadas de una u otra manera. La Comunidad de Rayito de Sol crece día a día con el aporte de nuevos integrantes.

Es nuestro propósito, como escuela, para que los cuidados y aprendizajes coexistan ricos y posibles, tanto en el seno de la familia como en el Jardin hace falta una gran tarea mancomunada que atraviese todas las experiencias en todo momento, y que consiste en acompañar la construcción subjetiva de los pequeños (Formación personal y social), es decir el hacerse humanos independientes, construir aparato psíquico, construir capacidad de pensamiento, integrarse, ingresar en el terreno del aprendizaje, comenzar a significar el mundo, aprender el vínculo, relacionarse afectivamente, aprehender el lenguaje, integrarse a la cultura, definir su individualidad, todas estas funciones que hasta hace unos años atrás ocurrían casi exclusivamente en el ámbito familiar, ahora es tarea compartida.

Aparece entonces ante nosotros una función básica y específica a desempeñar e involucrarnos plenamente teniendo en claro esta función que no estaba contenida en los otros niveles del sistema educativo. La subjetividad, se construye a lo largo de toda la vida, pero en estos primeros años, especialmente los dos primeros, el niño padece la máxima fragilidad física y psíquica en donde depende de los otros para poder ser y sobrevivir teniendo un estado de indefensión total para con su entorno inmediato; es por ello que tenemos la inmensa responsabilidad social y educativa de criar a estos pequeños bajo líneas de acción, pedagógicas/coherentes/consecuentes y fundamentadas en nuestro PI, acordadas con las familias, además de la huella emocional que uno deja en la primera infancia siendo sumamente importante para la construcción de aprendizajes, así como también condicional de futuras experiencias escolares.

Habilidades propias de la Ternura

  1. Dos habilidades propias de la ternura: la empatía, que garantizará el suministro adecuado (calor, alimento, arrullo /palabra) y como segundo fundamental componente: el miramiento. Tener miramiento es mirar con amoroso interés a aquel que se reconoce como sujeto ajeno y distinto de uno mismo.
  2. Envoltura de cuidados y envoltura narrativa, envoltura sonora mediada por la ternura. Un niño que ingresa al jardín maternal está necesitado específicamente de esos cuidados envolventes, que a su vez le permitirán pensar y aprender.
  3. El aprendizaje es un objeto que emerge en una trama vincular psico-social.
  4. La Pedagogía del Jardin más que una teoría de la “enseñanza”, se remite en una primera instancia a una teoría del “vínculo”. El vínculo y la ternura: dos grandes contenidos.
  5. La ternura como portadora de aquellas atribuciones de las funciones maternante y paternante: contener, envolver, organizar, procesar los sentimientos indiscriminados que a veces agobian a los bebés.
  6. La ternura como sostén para atravesar ese espacio de tiempo y de historia en que el niño inaugura su condición humana. El vínculo como trama en el que se sostiene la posibilidad de construir su subjetividad.
  7. En sus espacios, el cuerpo, la voz y la escucha disponibles de la maestra se convierten en un factor fundamental de la planificación: en los objetivos, en las acciones y en los materiales.
  8. Como objetivos: contener, integrar, entender, envolver, observar, significar. Como acciones: abrazar, acariciar, cantar, jugar, estar en el plano para que puedan acceder a ella cuando lo necesiten. Como recursos y materiales: voz sonora, amorosa por conocida y cargada de significaciones afectivas, generadas cada vez que la maestra cantó para dormir, para calmar un dolor, para consolar, para jugar y divertirse; cuerpo piernas/brazos/manos cargados de significaciones porque abrazaron, acariciaron, fueron soportes para pararse, bailaron compartidamente la música que tanto placer les dio. Ojos y oídos receptores, atentos, entregados. Tal es la envergadura de la presencia corporal de la maestra, de su escucha y su disponibilidad.
  9. Su Pedagogía requiere un compromiso de vínculos empáticos de todos los actores escolares que se involucran con aquellas familias que llegan tan tempranamente al Jardín, para poder así acompañarlos y sostenerlos amorosamente en esta primera etapa de la escolaridad de sus pequeños hijos.

Historia del Jardin

  • Fue fundada en Marzo de 1994, por tres hermanas en la casa paterna del barrio de Florida, sobre la calle Juan B. Justo al 800.
  • Años después, en 1996, una hermosa casa ubicada en la calle Güemes al 2100 cobijaría a niños y docentes durante cuatro años. Allí, las trepadoras de los patios y los distintos rincones de las salas fueron testigos del crecimiento de aquella propuesta de educación inicial.
  • El año 2000 el  nuevo espacio brindaba el característico estilo de Rayito, bien luminoso, con alegres colores en sus paredes y esa inolvidable fragancia a jazmines en el patio, que conoció las risas de varias generaciones de soles y solcitos.
  • Fue de ese modo que en el año 2006, se hizo efectivo la ampliación y modificación de su edificio, generando un espacio más grande, con la mirada puesta en el futuro que no se detiene; inaugurando en Mayo nuevas instalaciones totalmente renovadas, nuevas salas con mayores comodidades y amplia luminosidad… nuevos sonidos, colores diferentes, fueron las primeras imágenes de una nueva y auspiciosa etapa de “Rayito de Sol”, incorporándose así a enseñanza oficial bajo DIEGEP N° 7623.
  • La institución compró un terreno lindero, inaugurándose el 01 de Febrero de 2018, una nueva sede Maternal, creándose entonces un proyecto integral de 6 Salas Cunas, de 45 días a 12 meses.
  • En la actualidad, cuentan con un total de 11 salas Maternales e Infantes, niños y niñas de hasta 4 años inclusive.
  • Todos los años, se replantean y reflexionan en equipo, sobre aspectos que enriquezcan la calidad y eficacia en lo académico-profesional y estructural-organizativo, sin perder la identidad, la modalidad de la propuesta y la filosofía que nos sostiene y estética en nuestros espacios pedagógicos.

Jardin Rayito de Sol 2

Para mayor información:

TEL: 5373 – 5008 / 4795 0894

Whatsapp: 11 6576 – 7362

E-mail: jardin@jardinrayitodesol.com.ar

Facebook: http://jardinrayitodesol.com.ar/

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