Colegio Lewis

El Colegio Lewis se encuentra ubicado en San Miguel, provincia de Buenos Aires (GBA), en la Av. Dr. Ricardo Balbín 1658. Es un colegio privado, mixto, laico, con enseñanza del idioma inglés, con la posibilidad de aplicar a exámenes internacionales. Brinda educación en los niveles primaria y secundaria.

• Misión: acompañan a sus alumnos con educación de calidad, que potencie sus capacidades espirituales, emocionales, cognitivas y físicas con la finalidad de permitirles descubrir y cumplir su misión en cada etapa de sus vidas.  A través de una formación en valores, buscan que los alumnos experimenten las ventajas de vivir de manera íntegra, brindando a los demás el mismo trato que les gustaría recibir de parte de ellos y cultivando fuertes vínculos familiares y de amistad.
• Visión: anhelan que el desarrollo cognitivo alcanzado por sus egresados les permita insertarse con éxito en ámbitos del trabajo y estudios superiores, destacándose por su iniciativa y ganas de superarse, su visión global e innovadora, su capacidad de aprender y de hacer y por su compromiso con la verdad logrando poner estas virtudes tanto al servicio propio como de su entorno, su país y el mundo, colaborando día a día con la construcción de un mundo mejor.
• Valores: le dan gran importancia a los vínculos entre todos los miembros de la comunidad: alumnos, equipo docente y familias. Juntos cuidamos el colegio sabiendo que el bienestar antecede a los aprendizajes. Los valores que guían sus prácticas dentro y fuera del aula son: Honestidad, Coherencia, Compromiso, Valor por la vida y la integridad, Gratitud, Generosidad y Superación constante. 
• Trabajan para que los alumnos desarrollen habilidades y competencias esenciales para trabajar en entornos cambiantes, globales y con conciencia social.
• El colegio adopta una actitud abierta a la innovación y a la incorporación de metodologías de enseñanza y aprendizaje que priorizan el protagonismo del alumno, su autonomía, el aprendizaje en acción (aprender haciendo), la inclusión de la tecnología y la interdisciplinariedad.
• Proponen una incorporación de la tecnología de manera transversal e integrada, generando ambientes que se encuentran atravesados por la tecnología, y a su incorporación en los modos de aprender, enseñar, comunicarnos y relacionarnos con el mundo.
• Docentes y familias comparten el compromiso de acompañar el desarrollo de cada alumno, su autonomía y su responsabilidad, así como respetar su motivación, creatividad e intereses, y propician la participación de las familias en la vida escolar, compartiendo expectativas, deseos y propuestas. Comprendenla importancia de coordinar los esfuerzos y sostener un sistema de creencias y valores coherentes, para brindar espacios de crecimiento en los que cada alumno encuentre seguridad y contención.
• Como parte del compromiso con los valores y el proyecto educativo, buscan que la familia colabore en el proceso de adquisición de hábitos de autonomía y responsabilidad de sus hijos. Siempre atentos a las necesidades de cada niño en cada momento de su desarrollo, invitamos a que acompañen su trayectoria escolar propiciando siempre que sean ellos mismos los protagonistas. Ya sea viendo juntos la agenda del estudiante, conversando sobre lo que aprendió, invitándolo a que comparta sus intereses, sus motivaciones y conversando con él/ella sobre su proyecto de vida. El rol de los adultos significantes (docentes y familiares) será clave para el desarrollo de su autoestima y predisposición para el aprendizaje y su superación permanente.
• Robótica: desde 1° año, desarrollanel pensamiento computacional, la programación y la mecánica. Proponen un enfoque interdisciplinario, favoreciendo la utilización de los robots y la programación a proyectos que involucren diversas áreas, la práctica de contenidos curriculares, acordes a cada nivel, el desarrollo de capacidades: trabajo en equipo, liderazgo, la resolución de problemas y el pensamiento creativo.
• Soporte Multimedia: Cada aula cuenta con soporte multimedia, en el que alumnos y docentes pueden presentar, mostrar, construir colaborativamente y compartir en diversos soportes (videos, audios, presentaciones, imágenes, etc). Capacitan al equipo docente en la utilización de los equipos pero, sobre todo, en cómo aprovecharlos para potenciar cada experiencia de enseñanza-aprendizaje: uso de aplicaciones educativas, clase invertida, pensamiento visual, etc.
• Enseñanza de Programación Digital: trabajan con programas de enseñanza de programación en el ciclo superior de Nivel Secundario.
• Google Classroom: facilita la conexión entre profesores y alumnos, tanto dentro como fuera del aula, creando un ambiente digital de aprendizaje.
• INGLES: Buscan que los estudiantes desarrollen habilidades comunicativas sólidas, posicionando el dominio de una segunda lengua como una herramienta fundamental para su presente y futuro. Es por eso que su proyecto es transversal a cada etapa del proceso de aprendizaje, logrando plantearse siempre nuevos desafíos y la superación constante. Trabajan en las aulas con un enfoque comunicativo que permite optimizar al máximo la exposición al idioma extranjero. Su programa se encuentra atravesado por una alianza con Oxford University Press, a través de la cual formamos parte del Programa Oxford Quality, que nos permite que nuestros colegios cuentan con materiales innovadores para el aprendizaje del idioma.

SISTEMA ACTIVE LEARNING

Active Learning, garantiza la calidad de los aprendizajes de los alumnos, brindando capacitación docente, orientación y acompañamiento en innovación educativa. Además, certifica sus procesos de gestión, para que podamos mantener los altos estándares de servicio al menor costo.

La propuesta pedagógica del sistema de Enseñanza Active Learning sostiene en dos pilares fundamentales:

1. El bienestar precede el aprendizaje: Todos podemos aprender, pero para ello es necesario ciertas condiciones básicas de bienestar. Para que los alumnos logren vínculos sanos con el proceso de aprendizaje, trabajan en garantizar las condiciones de bienestar físico, emocional, social y espiritual de cada alumno.
2. El alumno es el protagonista de su propia educación: se enfocan en el desarrollo de proyectos interdisciplinarios, herramientas de auto-aprendizaje y condiciones que incentiven el protagonismo de los chicos. Los maestros y profesores propician el desarrollo de la responsabilidad y la autonomía, mejorando la motivación, los aprendizajes significativos, y garantizando la adquisición de herramientas para el aprendizaje a lo largo de toda la vida (aprender a aprender).

Perfil del Estudiante

El alumno del Colegio Lewis es una persona curiosa, alegre y reflexiva, que es capaz de pensarse a sí mismo como un agente de cambio. Enfrenta cada situación problemática como un desafío y propone nuevas formas de hacer y de pensar. Experimenta, juega y se divierte aprendiendo. Conoce diversos lenguajes y herramientas tecnológicas y es capaz de ponerlas al servicio de proyectos productivos, recreativos y de impacto social. Propone instancias de aprendizaje en función de sus necesidades, gustos e intereses. Se apoya en sus compañeros, docentes y familia para acompañar su proceso de desarrollo y todo aquello que emprende. Es generoso, está acostumbrado a trabajar en equipo y posee destacadas herramientas de comunicación.

Para mayor información:

TEL: 3243 – 9640

E-mail: info@colegiolewis.com.ar

Website: https://www.colegiolewis.com.ar/

Facebook: https://www.facebook.com/p/Colegio-Lewis-100083057812371/