Colegio San Patricio

El Colegio San Patricio se encuentra situado en Francisco Álvarez, en el partido de Moreno, provincia de Buenos Aires (GBA), en la calle Carola Lorenzini s/n y Aconcagua 1746. Es un colegio privado, mixto, religioso (católico), de jornada simple y/o completa, bilingüe (inglés), con enseñanza del idioma francés. Brinda educación en los tres niveles: inicial (con jardin maternal), primaria y secundaria.

Se reconoce como una institución laica en tanto la educación que imparte garantiza libertad de conciencia y se enfoca en transmitir conocimientos sin connotaciones ni interpretaciones religiosas o de credo; así como evita la diferenciación, discriminación y prácticas educativas que contraríen los valores de cualquier religión.

Tecnología: considera estratégica la utilización integrada del recurso tecnológico como parte de su propuesta educativa para mejorar la calidad de los procesos de aprendizaje y cualificar a sus alumnos en el uso de las TICs. A tal efecto, se dispone de: Campus Virtual, Feria de Ciencia y Tecnología, Medios Informáticos en la Aulas, Sala de Informática, Software para alumnos, Software para padres y Taller de área digital.

Educación Física: los alumnos tienen la posibilidad de practicar seis deportes: deportes naúticos, Atletismo, Hockey, Volley, Rugby y Fútbol. Además; se promueve la realización de actividades deportivas y cuenta con las siguientes instalaciones y propuestas: Campo de Deporte Externo, Giras Deportivas Nacionales, Instalaciones Deportivas en el Predio, Torneos Intercolegiales y Torneos Provincia de Buenos Aires.

El colegio tiene una marcada impronta artística que pondera el desarrollo de las capacidades vinculadas al arte y a la cultura, promoviendo en su alumnado los siguientes proyectos artísticos: Artes plásticas, Artes visuales, Comedia Musical, Letras, Música, Orquesta, Teatro y Teatro en segundo idioma (inglés).

Promueve las siguientes acciones y prácticas dentro de su propuesta de proyecto educativo:

1. Alimentación Saludable
2. Certificación de Calidad
3. Feria Cultural
4. Feria del Libro
5. Jornadas de Convivencia
6. Orientación Psicopedagógica
7. Orientación Vocacional
8. Proyecto Ecológico
9. Proyecto Solidario
10. Taller de Literatura
11. Campamentos Regionales o Nacionales
12. Viajes de Estudio Nacionales
13. Viajes de Estudio Internacionales

Se enseñan los idiomas Inglés y Francés, con carácter bilingüe, con la posibilidad de aplicar a las siguientes certificaciones internacionales.

• Inglés: Cambridge English: IGCSE International General Certificate of Secondary Education
• Inglés: Cambridge English: FCE First Certificate in English
• Inglés: Cambridge English: PET Preliminary English Test
• Francés: Alianza Francesa: DELF Diplôme Elémentaire en Langue Française

El nivel secundario otorga el título de Bachiller con orientación en Ciencias Sociales & Humanidades.

Instalaciones y servicios

• Auditorio
• Biblioteca
• Campus
• Huerta
• Laboratorio de Ciencias
• Ludoteca
• Mediateca
• Salón de Música e Instrumentos
• Salón de usos múltiples
• Taller de Arte
• Campo de Deporte Externo
• Instalaciones Deportivas en el Predio
• Medios Informáticos en la Aulas
• Sala de Informática
• Comedor
• Kiosko
• Servicio de transporte escolar (opcional)

JARDIN DE INFANTES

Perfil del niño de 2 a 5 años:

• Creciente independencia respecto de su grupo familiar.
• Curiosidad y ansias de aprendizaje.
• Gran placer por compartir espacios y situaciones de juego y aprendizaje.
• Importante evolución psicomotriz, cognitiva, emocional y vincular que le permite vivenciar el espacio y disfrutar del intercambio con sus pares.

A partir de los dos años,  los niños comienzan a establecer contacto con el idioma inglés, a través de canciones. A los tres años comienzan experiencias lúdicas acompañadas por diversos estímulos, visuales y auditivos. Juegos, videos y software. Logrando así una sólida base de inglés oral. A los cuatro años recibe una mayor estimulación profundizando en descripciones y juegos. A los cinco años comienza el aprendizaje de la lectoescritura en la segunda lengua, iniciando así el proceso de bialfabetización (en su lengua madre y en la segunda lengua)

Computación: a partir de la sala de 5 años los niños cuentan con un espacio en el cual, a través de un software educativo adecuado  a su edad, se ponen en contacto con las computadoras.

Educación Física: Abordar la Educación Física en el Nivel Inicial consiste en enriquecer la experiencia corporal y motriz de los niños mediante la construcción progresiva y significativa de saberes que le permitan lograr sentirse bien con su cuerpo, propiciando de esta forma un abordaje pedagógico de la corporeidad y motricidad.

Música y expresión corporal: Se brinda a los niños una gran oportunidad para expresarse con su cuerpo y contruir nociones musicales, al mismo tiempo que desarrollan la sensibilidad, el interés y el placer por la música.

Talleres pedagógicos a contraturno: La implementación de los talleres en el nivel inicial como modalidad de  trabajo, trata una forma de enseñar, pero sobre todo de aprender mediante la realización de proyectos conjuntos.

Su metodología participativa permite a los chicos ir mas allá de la actividad manual que realizan. Para ellos cada actividad implica un desafío, el cual requiere la confrontación de ideas, investigación, y elaboración de cada trabajo.

Paseos y experiencias directas: Son actividades que ponen al niño en contacto con nuevas formas de construir conceptos sobre la realidad que los rodea

Iniciación al cálculo: Estimulación y ejercitación de las nociones que sirven de base para la adquisición del cálculo.

Concerts: Los niños presentan a sus padres una obra musical en inglés. Se realiza a fin de año con la dirección de todo el equipo docente.

PRIMARIA

Perfil del niño de 6 a 11 años :

• Necesidad de construir y afirmar su autoestima.
• Capacidad de ir manejando mejor su relaciones interpersonales.
• Pasaje gradual del pensamiento concreto al abstracto.
• Adquisición gradual de una mayor responsabilidad e independencia.

Objetivos generales

• Ofrecer situaciones de enseñanza-aprendizaje que posibiliten el desarrollo armónico de la personalidad del educando en las distintas etapas de la vida.
• Capacitar para pensar, optar y obrar con criterios basados en los valores objetivos de la moral.
• Proporcionar una formación humanística y científica orientada a la prosecución de estudios superiores.
• Proyectarse hacia la comunidad, teniendo en cuenta sus características culturales,
  económicas, así como sus expectativas frente al papel formativo del Colegio.
• Brindar una enseñanza que permita la participación protagónica del alumno, apuntando a la formación de individuos aptos para convivir internacionalmente, acentuando los valores del Ser Nacional.
• Desarrollar una disponibilidad lúdica, en su autonomía social y moral para valorar,
  aceptar, respetar o modificar las reglas del juego y reflexionar sobre ellas, y
  en la disposición de una motricidad plena, libre de estereotipos y convenciones
  gestuales, expresión de un cuerpo conocido y asumido en libertad.
• Apreciar las manifestaciones artísticas desarrollando la capacidad de analizar las
  diferentes propuestas, trascendiendo el campo de las bellas artes en su sentido
  convencional y alcanzando a producciones del entorno cotidiano.
• Utilizar la informática como una herramienta que permite la administración de la
  información, el censado del entorno, el control de dispositivos, el modelado de
  la realidad.

Primer y Segundo Ciclo

La Institución ofrecerá situaciones que promuevan en los alumnos:

• La confianza en las propias posibilidades de resolver problemas y formularse
  interrogantes.
• Una concepción de los aprendizajes en los cuales los resultados sean la aplicación
  de ciertas relaciones.
• La explicitación de conocimientos matemáticos estableciendo relaciones entre
  ellos.
• La disposición de defender diferentes puntos de vista, considerando ideas y opiniones de otros, elaborando conclusiones y aceptando los errores como parte del
  proceso de aprendizaje.
• La interpretación y producción de textos avanzando en el uso apropiado del
  lenguaje.
• La valoración de las posibilidades de la lengua oral y escrita para expresar y
  compartir ideas, puntos de vista propios, conocimientos y emociones.
• La consideración de la lengua escrita como instrumento privilegiado para el
  aprendizaje y la ampliación del universo cultural.
• El desarrollo de habilidades motoras por medio del acrecentamiento de las
  destrezas deportivas y su posterior aplicación en la competencia.

SECUNDARIA

Perfil del joven de 12 a 17 años

El perfil de esta etapa es el de un pensador crítico y humanitario que sepa apreciar la esencia humana compartida entre todos los pueblos, que respete la variedad de culturas y actitudes que enriquecen la vida. El alumno adolescente posee mayor determinación, asume nuevos roles, demuestra nuevos intereses, comienza la afirmación de su Yo social en relación con los demás.

• Desarrollar armónicamente las capacidades del educando para alcanzar un nivel académico acorde a las necesidades de la sociedad del siglo XXI.
• Promover un proceso educativo humanístico en el que el desarrollo emocional y cognitivo tengan una estrecha relación.
• Desarrollar la creatividad.
• Capacitar para pensar, evaluar, tomar decisiones y actuar de acuerdo a valores éticos.
• Proveer de una formación integral profunda y dinámica relacionando el saber y el saber hacer, desarrollando contenidos curriculares humanísticos – científicos que le permitan canalizar sus habilidades hacia la elección de sus estudios superiores.
• Canalizar la vocación del servicio que el adolescente tiene en esta etapa de su vida, conectándolo con el mundo empresarial y preparándolo para una rápida inserción laboral a través de recursos genuinamente obtenidos.
• Brindar un espacio de desarrollo para la formación en la segunda lengua (Ingles), en sus expresiones oral y escrita como herramienta de inserción global y una tercera lengua: Francés.
• Desarrollar a través del movimiento y el deporte una conducta de responsabilidad, compromiso y esfuerzo para con él, sus pares y la Institución preparándolo para su inserción en la sociedad.
• Preparar a los educandos para su integración como ciudadanos de la gran aldea global, con una clara conciencia nacional, pero una amplia cultura universal.

Modalidad: Humanidades y Ciencias Sociales

Los egresados del Secundario estarán preparados para su integración como ciudadanos en el ámbito de la globalización, con una clara conciencia nacional pero una amplia cultura universal.

Transcurridos los seis años de la Educación Secundaria a los alumnos a partir de la modalidad humanística y social estarán capacitados para desarrollar y aplicar ,entre otros , estos esquemas de contenidos:

• • Los problemas de la sociedad contemporánea, y su relación entre la cultura y la tecnología
  • La Historia mundial contemporánea con inclusión del análisis de los distintos movimientos artísticos y sus manifestaciones.
  • Los grandes interrogantes filosóficos.
  • La realidad económica contemporánea.
  • Metodología de la investigación social.
  • La relación entre la ciencia, la tecnología y la sociedad.
  • Los problemas ambientales actuales y sus posibles soluciones.
  • Las teorías que explican el comportamiento físico, químico y biológico del mundo natural.
  • Manejo de herramientas matemáticas e informáticas.
  • Manejo del lenguaje  oral y escrito, y la comprensión lectora

ARANCELES (Aprox.)

Inicial: desde $

Primaria: desde $ 

Secundaria: desde $ 

Para mayor información:

TEL: 0237 483 – 2281

E-mail: secretaria@sanpatriciomoreno.com.ar

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