La Escuela Especial CAIPAC se encuentra situada en Ramos Mejía, en la Matanza, provincia de Buenos Aires (GBA), en la Avenida Gaona 2772. Es una escuela privada, mixta, laica, de jornada simple y/o completa, sin dictado de idioma alguno. Brinda educación especial.
- Se trata de una institución especializada en niños sordos, hipoacúsicos y con trastornos específicos del lenguaje.
- Propuesta educativa: sostiene una propuesta pensando en la necesidad del niño de construir lenguaje, desarrollar pensamiento y aprender los contenidos propios de cada nivel educativo. El trabajo contempla el desarrollo de la lengua oral, la estimulación auditiva, la lengua de señas, el lenguaje y la escritura como base de los aprendizajes.
- Objetivos: la inclusión en el marco de la escolaridad común. Esta propuesta contempla no sólo la inclusión social, es decir que el niño tenga un espacio donde comparta e interactúe con otros niños oyentes de su misma edad, sino fundamentalmente que cumpla con los objetivos pedagógicos, es decir, que los niños aprendan los contenidos curriculares de cada etapa.
- ARTE: trabajan en dos estímulos por semana en con el objetivo que nuestros alumnos aprendan a observar, comprender y disfrutar del arte visual para realizar trabajos que, a través de materiales muy diferentes, les permita expresar sus emociones y compartirlas. Los alumnos/as participan en Certamen de Pintura a nivel local y Torneos Bonaerenses.
- EDUCACION FISICA: los alumnos y alumnas cuentan con dos estímulos semanales; uno en el patio o en la cancha deportiva según el nivel, y otro en el agua, a través de la práctica de natación en pileta cubierta de marzo a diciembre. Precampamento (para los niños del jardín) y Campamento desde el ingreso a la primaria, donde se promueven actividades en grupo, juegos cooperativos y actividades de vida en la naturaleza.
Torneos Deportivos, Juegos Bonaerenses, donde los alumnos compiten con adolescentes de otras instituciones a nivel local y provincial.
Funciona como escuela para niños sordos e hipoacúsicos organizado en 5 propuestas
- Atención temprana
Es el lugar donde se profundizan los logros que los niños adquirieron en sus casas con la familia. Se los acompaña en el desarrollo sensorio motriz, en su integración con otros niños de su misma edad como una puerta que se abre a lo social, en la autonomía e independencia en sus hábitos de alimentación, higiene, en su desarrollo como personas capaces de hacer por sí mismos. Se trabaja para despertar en ellos la curiosidad, el interés, la expresión a través de la exploración y el juego. Todos estos aspectos están íntimamente ligados al desarrollo del lenguaje y el pensamiento. Es por todo esto que la Institución tiene una organización al servicio de la estimulación y el desarrollo de sus potencialidades desde muy pequeños.
Se desarrollan tanto la jornada simple como jornada extendida, según la decisión de cada familia. El ingreso es a la 9.30 hs y el cierre de la jornada es a la 17 hs. Durante el turno mañana los niños cuentan con una oferta de talleres organizados 2 veces a la semana de psicomotricidad, musicoterapia y propuestas de exploración, juego y comunicación. Al mediodía cuentan con el espacio de comedor, y finalizado este, tienen momento de higiene y descanso. En el turno de la tarde se desarrollan propuestas tendientes a generar experiencias para la construcción de la identidad y la interacción con los otros, para la expresión y la comunicación y para la exploración del entorno con el objetivo de privilegiar la expansión y afirmación de sus habilidades, y acompañar procesos de socialización e individuación.
- Nivel inicial (a partir de los 3 años)
En las siguientes salas del jardín se continúa trabajando con los objetivos iniciados en maternal y se fortalecen los conocimientos propios de la edad. En jardín todo lo que rodea al niño debe transformarse en conocimiento que se logra a través del juego. El jugar es una actividad profundamente creativa donde el niño demuestra y desarrolla sus capacidades intelectuales, afectivas, físicas y donde el lenguaje tiene un papel fundamental. Las actividades se desarrollan tanto en jornada simple como en jornada extendida, según la decisión de cada familia.
El ingreso es a las 9.30 hs y el cierre de la jornada es a las 17 hs. Durante el turno mañana los niños cuentan con una oferta de talleres de psicomotricidad, arte, musicoterapia y propuestas de actividades recreativas.
Al mediodía cuentan con el espacio de comedor, y finalizado este, tienen momento de higiene y actividades tranquilas. En el turno de la tarde se desarrollan los contenidos curriculares propios del nivel. Desde una propuesta lúdica se desprenden los contenidos que los niños deben aprender, en las áreas de prácticas del lenguaje, matemática y ciencias. La estimulación auditiva y el desarrollo del lenguaje y la comunicación son el pilar de todas las actividades que se proponen.
- Primaria (a partir de los 6 años)
La propuesta áulica responde a los contenidos del Diseño Curricular de la Provincia de Buenos Aires. La planificación específica dentro del área de prácticas del lenguaje se presenta a nuestros alumnos con la flexibilidad y las orientaciones de prácticas bi-plurilingües que desde la Dirección de Educación Especial indican implementar en las escuelas de la Provincia. Para cada uno de los alumnos se diseña un Plan Pedagógico Individual, que surge de la información diagnóstica escolar para una propuesta personalizada y con apoyos acorde a la necesidad pedagógica particular.
Los alumnos de Primaria asisten en doble jornada. En una jornada aprenden los contenidos de las materias propias del primario: matemática, ciencias naturales, prácticas del lenguaje y ciencias sociales. En el contraturno se desarrollan propuestas con el objetivo de profundizar aprendizajes, materias especiales como Educación Artística y Educación Física; y pre-talleres.
- Integración
La integración escolar es uno de los pilares fundamentales en la propuesta educativa. Desde nivel inicial hasta el secundario acompañamos a los niños y adolescentes en estos trayectos inclusivos, donde lo prioritario es favorecer los aprendizajes escolares, colaborar en la participación activa de la vida social de los alumnos y propiciar el desarrollo del lenguaje en un contexto natural.
En la propuesta de integración los alumnos reciben semanalmente a la maestra integradora en la escuela común. La presencia de este profesional en el aula tiene un doble objetivo; trabajar con el alumno en la realización de la actividad propuesta por el docente de la escuela común, y al mismo tiempo orientar y acompañar al equipo docente de la escuela común, para que la planificación áulica se gestione pensada para todos los alumnos incluyendo a los niños integrados.
Además el niño integrado asiste en horario reducido a contraturno a la sede. Esa asistencia se planifica en función de los requerimientos de cada uno de los alumnos y de su plan pedagógico individual. En esos espacios, compartidos con otros alumnos de la misma edad y del mismo nivel de escuela, se retoman los contenidos en los que más dificultades hayan presentado en la escuela común. Todo ese material de trabajo, será el disparador de actividades para el desarrollo del lenguaje y el pensamiento; actividades paralelas con el objetivo de profundizar la comprensión y producción escrita, a partir de textos ya trabajados o materiales de estudio, producción de apuntes de estudio, cuadros sinópticos, y producción de sus propios textos.
- CFI – Centro de Formación Integral
Es la propuesta post-primaria dentro de la escuela especial. Actualmente brindamos el ciclo básico, los tres primeros años. Los alumnos asisten en una doble jornada, una aborda las materias correspondientes (matemáticas, prácticas del lenguaje, ciencias naturales y ciencias sociales y construcción de la ciudadanía.) En contraturno se desarrolla la propuesta de talleres con el objetivo de prepararlos para un futuro aprendizaje de oficio, y algunas de las materias especiales.
La propuesta didáctica está pensada como una unidad donde lo pedagógico y los talleres se articulan y se enriquecen unos de otros. Finalizado el tercer año la institución articula con otra para dar continuidad a esta trayectoria.
Para mayor información:
TEL: 4658 – 8370 / 4654 – 1843 / 2058 – 6685
Whatsapp: 11- 2736 – 6661
E-mail: caipac@uolsinectis.com.ar
Website: http://www.caipac.com.ar/