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Se encuentra ubicado en Mar del Plata, La Perla, provincia de Buenos Aires, en la calle Maipú 3351. Es un colegio privado, mixto, de Jornada Extendida y con orientación en valores de la religión Católica; disponiendo de infraestructura religiosa propia. Se enseña el idioma Inglés en un nivel general (básico). Brinda educación en los tres niveles: inicial, primaria y secundaria.

Fue fundado en el año 1913. Es un centro educativo católico que la Iglesia a través del Instituto de los Hermanos Maristas ofrece a la sociedad, para promover la formación integral de sus alumnos, para lograr hacer buenos cristianos y virtuosos ciudadanos.

SEDE CENTRO

Maipú 3351
Tel / Fax: (54 223) 475-2815 / 2764 / 3240
administracion@iprmardelplata.edu.ar
SEDE VILLA MARISTA
Ortega y Gasset 2750 / Marcos Sastre 2787
Tel: (54 223) 479-4877
JARDIN DE INFANTES

Hace 47 años nacía el jardín,con una propuesta educativa de vanguardia y con el firme propósito de educar a los niños desde temprana edad, bajo el carisma de nuestro Padre fundador Marcelino Champagnat. Desarrolla sus actividades en la Villa Marista, predio ubicado en el barrio El Grosellar. El servicio educativo del Nivel Inicial consta de dos ciclos: Primer ciclo: jardín maternal, sala de 2 años. Los alumnos ingresantes deberán cumplir 2 años al 30 de junio del ciclo lectivo en que se inscribe. Segundo ciclo: 1ª, 2ª y 3ª sección del jardín de infantes. (Sala de 3, 4 y 5 años respectivamente).

Actualmente, apropiándonos de los deseos de aquellos primeros educadores, van construyendo cotidianamente un estilo educativo que intenta responder a las necesidades del niño actual; contemplando el despliegue de las potencialidades de aprendizaje, relacionadas con el conocimiento, la afectividad y la espiritualidad, para que siendo una persona íntegra, pueda enfrentar los desafíos de su trayecto de vida. Su propuesta educativa busca integrar el entorno natural, considerando a la educación ambiental como base de los primeros aprendizajes, transversales, que ayudan a establecer una toma de conciencia sobre el futuro. De esta forma los niños van comprendiendo que el bienestar del mundo depende de cada uno, y que aquello que hagamos para conservarlo es responsabilidad de todos. Este espacio privilegiado se transforma en un escenario natural de aprendizajes diversos, en donde docentes y niños construyen en forma conjunta. Consideran importante para la formación de sus alumnos la alfabetización digital, que acompaña a comprender el mundo actual. Están convencidos que la tecnología potencia al ser social y la creatividad, propicia la participación, el trabajo colaborativo, el pensamiento crítico y la resolución de situaciones problemáticas.

PRIMARIA

Se desarrolla entre las 7.50 hs y las 11.50 hs  (TM) y entre las 13.40 y las 17.40 hs (TT). Los espacios curriculares de Prácticas de Lenguaje /Matemática /Ciencias Sociales y Ciencias Naturales /Inglés /Educación Artística (Música y Plástica)/Educación Física se desarrollan en ambos ciclos respetando la carga máxima indicada por la DGCy E. Dentro de  los espacios curriculares los alumnos alternan prácticas áulicas propiamente dichas con otras que se desarrollan en el mismo colegio o en el campo de la Villa Marista como una manera de aprovechar las ventajas del
entorno en el cual funciona el nivel primario. Algunos ejemplos:

  • Taller de huerta / Ecología y alimentación saludable (horas de C. Naturales)
  • Taller de hockey y rugby (horas de E.Física)
  • Taller literario/ Biblioteca  (horas de P. de Lenguaje)
  • Informática aplicada en cada una de las áreas

Talleres Extraprogramáticos

Se desarrolla todos los días entre las 11.50 y las 12.40 hs  (TM) y entre las 12.50 y las 13.40 hs (TT). Respondiendo a la necesidad de una formación integral, el nivel primario del Instituto Peralta Ramos enriquece su propuesta educativa con el dictado de 3 horas extracurriculares de Inglés para ambos ciclo de la EP. De esta manera, los alumnos de primer ciclo cuentan con tres horas semanales y los de segundo ciclo con cinco horas semanales de idioma extranjero. En vinculación con estas propuestas, los alumnos pueden aumentar aún más los estímulos de idioma Inglés asistiendo a los talleres extraprogramáticos  en contraturno. Obteniendo, además, la posibilidad de acceder a la certificación internacional de dichas competencias que brinda la Universidad de Cambridge (con un costo adicional) Asimismo, en ambos ciclos se ofrecen dos horas de Catequesis, espacios de vivencia y reflexión sobre los valores maristas que nos identifican. En relación con la propuesta catequística podemos mencionar la asistencia semanal de los distintos grupos de alumnos del segundo ciclo al Carmelo (Convento de las Carmelitas Descalzas) para participar de la misa matutina. Se ofrece además, para aquellos alumnos y familias que lo desee la preparación de la Catequesis sacramental (Primera Comunión).

  • INGLÉS: dos estímulos semanales de 50 m para los alumnos del primer ciclo (2º y 3º año) / dos estímulos semanales de 80 m cada uno para los alumnos del segundo ciclo. Acreditación de la Universidad de Cambridge.
  • APRENDER A APRENDER: dos estímulos semanales de 50 m. cada uno. A cargo de una docente -psicopedagoga se ayuda a los alumnos del segundo ciclo a explorar y descubrir nuevas estrategias cognitivas que les permitan mejorar sus posibilidades de aprendizaje y estudio.
  • FÚTBOL: lunes, miércoles TM/TT, sábados TM
  • BÁSQUET: martes y jueves  TM/TT
  • GIMNASIA DEPORTIVA: martes y jueves TT
  • DANZA: martes y jueves TT
  • RUGBY: miércoles y sábados TT
  • HOCKEY: miércoles y sábados TT

SECUNDARIA

. Formar a los estudiantes como sujetos conscientes de sus derechos y obligaciones, que practican la tolerancia y el pluralismo, la cooperación y la solidaridad; que respetan los derechos humanos y rechazan todo tipo de discriminación y que se preparan para el ejercicio de la ciudadanía democrática.
• Formar sujetos sociales responsables, que sean capaces de utilizar el conocimiento como herramienta para comprender y transformar constructivamente su entorno social, económico, ambiental y cultural.
• Desarrollar y consolidar en cada estudiante, las capacidades de estudio y aprendizaje, de trabajo individual y en equipo, de esfuerzo, iniciativa y responsabilidad, como condiciones necesarias para el acceso al mundo laboral, los estudios superiores y la educación a lo largo de toda la vida.
• Promover el acceso al conocimiento como saber integrado, a través de las distintas áreas y disciplinas que lo integran y a sus principales problemas, contenidos y métodos.
• Desarrollar las capacidades necesarias para la comprensión y utilización inteligente y crítica de los nuevos lenguajes producidos en el campo de las tecnologías de la información y la comunicación.
• Desarrollar la educación física, la práctica de los deportes, el conocimiento del cuerpo y el cuidado de la salud psicofísica, como parte del desarrollo armónico de los estudiantes.
Perfil del Egresado
  • Que sean personas responsables y críticas, con capacidad de discernimiento y análisis frente a los medios de comunicación, haciendo un uso responsable de las nuevas tecnologías.
  • Que sean capaces de trabajar en equipo reflexiva y críticamente, siendo creativos ante las nuevas realidades.
  • Que aspiren a ser personas independientes, autónomas, entendiendo y asumiendo las consecuencias de cada uno de sus actos, buscando siempre superarse a sí mismos.
  • Con valores maristas, desde la solidaridad, siendo líderes positivos, motivadores, sensibles, empáticos, con conciencia ciudadana y respeto por las instituciones.
  • Con capacidad para poner en práctica los conocimientos teóricos y las herramientas concretas adquiridas en la trayectoria escolar, tanto en el mundo laboral como en los estudios superiores
  • Que continúen su desarrollo integral con metas claras, en sintonía con su proyecto de vida.
  • Con capacidad de sobreponerse a la frustración (resiliencia) y aprender de ella.
  • Conscientes de la realidad socio económica en la que están inmersos.
  • Que cultiven valores como el respeto a lo diverso, la familia en todas sus formas, la ciudadanía activa, la democracia, la memoria colectiva, la conciencia ecológica.

Los perfiles y las proyecciones de cada orientación tienen en común algunos aspectos y otros que son más especificos.

  • Economía y Administración

Se espera del alumno egresado en esta orientación:

• Obtenga los instrumentos fundamentales de la metodología del trabajo científico.
• Desarrolle habilidades de razonamiento crítico y detallista.
• Cuestione, mediante la reflexión analítica y el espíritu de investigación.
• Posea un criterio realista frente a los problemas sin descuidar la dimensión del misterio en el hombre.
• Entre otras proyecciones posibles de su quehacer, se sienta predispuesto para las actividades comerciales, las organizaciones, los estudios contables, las empresas de comercio y de servicio, las instituciones públicas y las carreras de tipo económico-sociales.
• Posea una preparación orientada generalmente a continuar estudios universitarios o terciarios.

  • Ciencias Sociales

Se espera del alumno egresado en esta orientación:

• Obtenga los instrumentos fundamentales de la metodología del trabajo científico.
• Desarrolle habilidades de razonamiento crítico y detallista.
• Sea capaz de cuestionar mediante la reflexión analítica y el espíritu de investigación.
• Pueda realizar una lectura profunda de los hechos sociales, los relacione y prevea consecuencias o posibles escenarios.
• Escuche atentamente las ideas de los demás, fortaleciendo el sentido democrático, la participación y la libertad en la sociedad.
• Tenga la capacidad de disfrutar de las distintas expresiones humanas y de manifestar dichas apreciaciones y valorizaciones.
• Analice y reflexione sobre el hombre y su entorno a fin de comprenderlos e interpretarlos pudiendo intervenir positivamente en ellos.
• Entre otras proyecciones posibles en su quehacer futuro, se sienta preparado para continuar estudios jurídicos, de los medios de comunicación, de las relaciones humanas y públicas, de la docencia, de las ciencias políticas, y en general de las carreras humanísticas.

  • Ciencias Naturales

Se espera del alumno egresado en esta orientación:

• Aplique un sentido crítico y sea un observador detallista de la realidad, cuestionándose y cuestionando.
• Adquiera la capacidad de aplicar a los problemas y conflictos, la reflexión analítica y un espíritu de investigación con metodología científica.
• Evite las posiciones reduccionistas sobre el hombre y busque criterios realistas teniendo en cuenta la dimensión trascendente, la sensibilidad y el misterio.
• Entre otras proyecciones posibles, se sentirá cómodo en los lugares relacionados con laboratorios, empresas de alimentación, centros sanitarios, docencia etc.

ARANCELES 2020 (Aprox.)
Inicial: desde $ 5.770
Primaria: desde $ 7.630
Secundaria: desde $ 8.550

Para mayor información:

TEL: 0223 475 – 2815 / 2764

E-mail: administracion@iprmardelplata.edu.ar

Website: https://iprmardelplata.edu.ar/

FB: https://www.facebook.com/institutoperaltaramosoficial/

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